【保育の現場から】2歳児の「もういっかい」は、魔法の合図

Hinano

子どもたちと保育士たちとの心温まるふれあいの日々。
忙しい日常に、ほっこりしたひと時をお届けできればうれしいです。

2歳児クラスの読み聞かせは、静けさより“気配”を読む

2歳児クラスの絵本読み聞かせは、いわゆる「しーん」とした図書館のような時間にはなりません。
ページがめくれる音より先に、誰かのくしゃみが飛び出し、座っていたはずの子がいつの間にか私の膝に乗り、絵本の登場人物に向かって「おーい」と手を振る。

そのにぎやかさは、集中していない証拠ではなく、世界に入っている証拠です。

2歳児の集中は“静止”ではなく、“参加”として表に出ることが多い。

だから私は、読み聞かせの時間になると、声のトーンよりもまず、部屋の気配を整えるところから始めます。

この日の読み聞かせも、そんな“気配”から始まりました。

「読む前」から、すでに絵本は始まっている

お昼寝前の少し落ち着く時間。

カーテンを少し閉めて、照明をやわらかくして、子どもたちが好きな場所に座るのを待ちます。

2歳児クラスのMちゃんは、絵本の時間が大好きです。

でも好きの出し方が、いつも全力。

絵本を私のところへ運びながら、途中で落としそうになっては「あっ！」、落とさないと決めた顔で抱え直して「よいしょ！」。

その日は、少し厚めの絵本を両手で抱えてきて、私の前にどん、と置きました。

そして、私の顔を見上げて言いました。

「せんせ、これ」

言葉は短いのに、目が長文。

「これを、今、すぐ、読んで」という圧が、2歳児らしくまっすぐです。

ページをめくりたい手は、物語に入りたい手

読み始めると、Mちゃんは私の隣にぴたっと座り、右手を絵本の端にそっと添えました。

ページをめくる準備です。

2歳児は、「見たい」だけでなく「やりたい」も同時に動きます。

ページをめくる行為は、邪魔ではなく参加。

けれど、参加が勢い余って、数ページ一気に飛ばされることもある。

案の定、その日もMちゃんの指がうずうずして、物語が盛り上がりそうな場面で、ぱらぱらっと先に進みそうになりました。

私は慌てて止めるのではなく、声をひそめて提案しました。

「Mちゃん、めくるの、いっしょにしようか。せーの、で」

「せーの」という言葉は、2歳児にとって小さな安心の合図です。

同じタイミングで動ける、失敗しても大丈夫、という合図。

Mちゃんは少しだけ口を尖らせながらも、私の指先を見て待ちました。

「せーの」

ぺらり。

その瞬間、Mちゃんの顔がぱっと明るくなりました。

ページがめくれたことより、「いっしょ」が嬉しい。そんな表情です。

途中で立ち上がったNくんが、突然“いいこと”を言った

読み聞かせ中、2歳児がずっと座っていることは稀です。

Nくんも途中で立ち上がり、部屋の端のぬいぐるみを抱えて戻ってきました。

私は読み続けました。

止めない。叱らない。戻ってきたくなる余白を残す。

するとNくんは、ぬいぐるみを抱えたまま、絵本の登場人物が転んだ場面で、ぽつりと言ったのです。

「いたい、いたい」

そして、ぬいぐるみの頭をなでなでしながら、続けました。

「だいじょぶ」

その言葉は、絵本の中の登場人物に向けた言葉であり、ぬいぐるみに向けた言葉であり、もしかすると自分自身にも向けた言葉でした。

2歳児の「だいじょぶ」は、まだ呪文みたいに短いけれど、確かに人を包む力があります。

周りの子もつられて小さな声で言います。

「だいじょぶ」

「よしよし」

読み聞かせの輪の中に、静かなやさしさが広がりました。

クライマックスより盛り上がる「もういっかい」

読み終わると、私は表紙を見せながら、いつも通りに締めました。

「おしまい」

すると、間髪入れずにMちゃんが言いました。

「もっかい！」

それに続いて、あちこちから声が上がります。

「もっかい！」
「もーっかい！！」

2歳児クラスの「もういっかい」は、お願いというより、再生ボタンです。

大人が「もう一回？」と確認するより早く、子どもたちはすでに次の周回に入っています。

私は笑いをこらえながら、同じ絵本をもう一度開きました。

すると二回目は、Nくんが転ぶ場面を覚えていて、先回りして言いました。

「だいじょぶ、する」

“する”って言い方が、またいいのです。

優しさを「するもの」として理解している。

2歳児の言葉は未完成だけれど、心の動きは驚くほど的確です。

お迎えのとき、保護者に伝えたくなる「ちいさな成長」

お迎えに来たNくんのお父さんに、私は今日の一言を伝えました。

「絵本で転んだ子が出てきたとき、Nくんが“だいじょぶ”って言ってくれたんですよ」

お父さんは少し驚いて、すぐに笑いました。

「家だと、僕が転ぶと笑うんですけどね」

それもまた、2歳児らしい。

笑うのは悪意ではなく、びっくりの表現だったり、気まずさの逃げ道だったりします。

でも園で「だいじょぶ」が出たのは、きっとNくんの中に“安心して言える空気”があったからです。

まとめ

2歳児クラスの絵本読み聞かせは、気持ちが行ったり来たりしながら物語に触れる大切な時間です。

ページをめくりたい手も、途中で立ち上がる足も、「もういっかい」の合唱も、全部が参加型。

そして、絵本の中の「いたい」に「だいじょぶ」と返せたとき、子どもの心には小さな毛布みたいな温かさが残ります。

明日もきっと、別の絵本で、別の「もういっかい」が起きるでしょう。

そのたびに私は思うのです。2歳児の「もういっかい」は、物語を繰り返したいだけじゃなく、安心をもう一度確かめたい合図なのだと。